疫情当下，艺术学院老师在保证线上教学按时完成的同时，积极探索在线上教学中融入课程思政实践。

公选课《经典纪录片鉴赏》课程打破从历史经典案例开始教学的常规，教师在第一课给学生播放了由同龄网友拍摄的《武汉·封城日记》。透过纪录片，学生们看到了此时此刻武汉普通老百姓的生活状态和各方志愿者们抗击疫情的努力行动，激发起作为中国人的自豪感和责任感。

学院教师将中国传统文化融入到课堂中，增强了学生的文化认同感。老师们结合《品牌形象设计》课程的教学内容和目标，通过《中华老字号》《了不起的匠人》《指尖上的传承》等纪录片，引导学生了解中国传统老字号的文化精神和经营理念。同时，老师们结合当下时代发展趋势，指导学生完成了老字号的品牌形象再设计。

老师们通过系统的课程设置，优化辅导学生的路径。授课老师结合《现代设计史》课程的教学内容和目标，在学习通平台上系统地建设了课程内容。由于课程内容包含了大量的知识点，为了方便学生课后复习，课程主要采用了录播的形式；同时，每次课程结束后会有随堂测试，老师们通过数据分析可以了解学生们知识掌握的实际情况，以便分层次进行课后辅导。

老师们从课程设计上更多地激发和培养大学生们的自主学习能力，突出“授人以渔”。《项目实践》授课老师向学生们提供了更多搜索知识和资讯的平台和方法，鼓励他们自主完成项目资料的线上搜索和收集，并使用大数据进行分析和研究等方法，提升大学生的自主学研创新能力。

此外，老师们还注重改善学生的学习方法，使学生能科学、正确、准确地掌握课程内容。《品牌形象设计》授课老师通过学生熟知B站、小红书等网络平台，向学生提供设计专业的博主账号，将专业内容潜移默化地融入到学生的日常生活中。《现代设计史》授课老师向学生推荐了Xmind软件，将学习内容全面、系统地整理出来，便于学生课后复习。