近日，党委常委、副校长唐柏鉴带领教务处相关负责人深入教学单位，围绕本科教学质量体系开展专题宣讲。

教务处共举行了14场宣讲报告，唐柏鉴及其他主讲人专题解读了本科教学质量体系系列文件精神和要求，全面、系统地阐释了文件制定的背景、思路以及落实举措，号召全体教师遵守规范、守牢底线，鼓励各教学单位提升专业建设、课程建设和基层教学组织建设水平，突破传统思维，大胆改革创新。

为培养学生具有可持续发展的意识、追求质量的品格、终身学习的能力，使之成为高素质有特色的创新性应用型人才，学校以“育追求恒久之人”为理念、以“学生中心”为主线、以“标准齐备”为支撑，覆盖专业、基层教学组织、课程、教师、学业五个维度，铸造了多层次立体化的本科教学质量体系。一是守牢底线，加强预警。守牢专业底线，以学生发展和社会需求为关键指标，严把专业发展底线。守牢教师底线，引导教师高质量对待工作，高质量培养学生。守牢学业底线，建立长效学生学业预警与帮扶机制，帮助学习困难学生顺利完成学业。二是提升水平，全面建设。学校制定了完备的品牌专业立项和结题标准，加强过程考核，将学生的反馈作为专业持续建设的重要依据。制定了基层教学组织标准化建设和示范标准，明确“研究学生”是基层教学组织的核心工作，强调“满足学生发展”为教师教学能力提升的终极目标，推动以“提升学生跨学科综合能力”为目的的虚拟交叉型基层教学组织的建设工作。制定了五类课程的立项和结题标准，以学生为中心的教学设计，强调加强生生互动、师生互动和研究型项目式的学习模式；以学生为中心的教学内容，强调提升学生解决跨学科实际问题的能力；以学生为中心的教学考核，强调多元化考核方式，重点关注对学生能力的考查。

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